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日本麻将-对60分以下干部通报批评 扶贫怎能以考试定好坏?

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  扶贫搞得怎么,怎能以考试定好坏

  近来有媒体报道,一些当地安排帮扶单位派驻的村“第一书记”和作业队长,以及各村(社区)党安排书记、村主任等进行脱贫攻坚常识考试,并对考试成果60分以下的干部进行通报批评。此举引起不少网友热议。

  将脱贫攻坚常识考试作为衡量干部扶贫作业实不实的一个重要方面,从外表看无可挑剔。底层扶贫干部,确实需求了解、懂得相关业务常识和扶贫方针。但从另一个视点看,扶贫不是学生读书,背熟、了解透相关常识,考了高分就行。做好扶贫作业,仅仅熟知相关常识远远不够,最多只能算坐而论道;了解贫困户致贫原因,手里有对症下药的方剂,协助贫困户走上脱贫路,才是好干部、好风格。也便是说,扶贫实践作用才是查验干部扶贫成果的最佳答案。而靠一纸“考试”定好坏,作用令人置疑。

  不可否认,在底层,查核扶贫作业变样走偏、舍本求末,并非个例。有的当地,花费很多时刻安排扶日本麻将-对60分以下干部通报批评 扶贫怎能以考试定好坏?贫干部会集训练,让干部背诵“精准入户查询二十问”“脱贫攻坚迎检解读”之类有助于表格填写、迎候查看的空泛常识,并出卷“考试”,这样的做法能带来什么作用?看看影院不过是让扶贫干部能填写各种美丽表格,能现场应对扶贫监察、查看发问时不出差错算了。在这种迎检思维唆使下,不少扶贫干部为了考试能及格,不得不硬着头皮背答案、读材料,有的乃至放下扶贫作业,会集时刻、精力迎候“考试”、争夺“高分”。

  说到底,扶贫作业的查核,更应侧重于扶贫的实践成效,比方贫困户的增收情况、满意度、取得感等。以考试定好坏,对成果在60分以下的进行通报批评,既有失标准,也不科学,其自日本麻将-对60分以下干部通报批评 扶贫怎能以考试定好坏?身便是一种“风格病”。试问,若考试只得59分的干部,但天天为帮扶目标跑项目、帮技能,使帮扶目标走上了脱贫致富路,这样的干部还被通报批评,岂不是对厚实扶贫干部的冲击?而考试得了60分以上的干部,若仅仅一门心思放在背常识、填表格上,日本麻将-对60分以下干部通报批评 扶贫怎能以考试定好坏?日本麻将-对60分以下干部通报批评 扶贫怎能以考试定好坏?除了各种表格填得无懈可击,能敷衍查看,贫困户却依然是老样子,这样的干部反而取得必定,岂不是对形式主义日本麻将-对60分以下干部通报批评 扶贫怎能以考试定好坏?的必定和鼓舞?100分的考试成果,哪抵得上为贫困户处理一个实践问题?

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”精准扶贫,关起门来考常识,不如让扶贫干部走出门、沉下身去,把悉数精力用在真扶贫、扶真贫上。(徐新林)